Jurnal Refleksi Dwi Mingguan 3.3

JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN 3.3

oleh SITI SAFRANI

Calon Guru Penggerak Angkatan 8 

Kota Bima-NTB



1. Apa yang telah Ibu/Bapak pahami tenyang Konsep kepemimpinan Murid (student agency)

Kepemimpinan Murid (student agency) bisa diartikan sebagai kemampuan peserta didik mengambil kepemilikan dan tanggung jawab atas proses pembelajaran mereka sendiri. Peserta didik memiliki suara dan pilihan atas apa yang akan mereka pelajari, bagaimana mereka belajar dan mengorganisir pembelajarannya, Peserta dididk dapat memilih arah dan cara mencapai tujuan pemebelajaran mereka sendiri. Kepemimpinan Murid adalah tentang peserta didik yang aktif, dan membuat keputusan serta pilihan yang bertanggung jawab, dari sekedar menerima apa yang ditentukan oleh orang lain.

2.  Bagaimana Ibu/Bapak dapat mendorong dan mempromosikan suara, pilihan, dan kepemilikan murid di kelas Ibu/Bapak?

Tugas saya sebagai guru TK adalah dengan membimbing dan menyediakan lingkungan yang menumbuhkan budaya dimana peserta didik memiliki suara, pilihan dan kepemilikan dalam apa yang mereka pikirkan, bagaimana mereka menerapkannya dan bagaimana mereka merefleksikan tindakan mereka seperti melalui: SUARA dengan Membangun budaya saling mendengarkan, Membangun kepercayaan diri peserta didik agar mereka percaya bahwa setiap suara berharga dan layak didengar, Melibatkan peserta didik dalam memberikan umpan balik terhadap proses belajar yang telah dilakukan, Melibatkan peserta didik dalam perencanaan pembelajaran, Memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya, memberikan pendapat, berdiskusi dalam berbagai kesempatan dan proses pembelajaran, Mengajak peserta didik untuk menyampaikan pendapat kelas dan kesepakatan kelas. PILIHAN dengan Memberikan kesempatan untuk memilih bagaimana mendemonstrasikan pemahamannya tentang apa yang telah mereka lakukan, Memberikan kesempatan utuk memilih peran pelajari yang dapat mereka ambil dalam sebuah kegiatan, Menggunakan musyawarah untuk mengambil keputusan atau voting jika diperlukan, Memberikan kesempatan untuk menentukan sendiri bentuk penagasan yang mereka inginkan, Memberikan kesempatan untuk menguraikan hasil kerja/proyek sesuai gagasan, minat dan bakat mereka, Memberikan kesempatan untuk menggali sumber daya belajar sesuai minat mereka, Memberikan kesempatan untuk menyampaikan pembelajaran yang telah mereka lakukan. KEPEMILIKAN dengan Merespon dan mendengarkan masukan dan umpan balik dari peserta didik, Meminta pendapat peserta didik untuk menentukan bentuk pengugasan, Secara terus menerus tunjukan kepada peserta didik bagaimana mereka dapat menjadi pembelajar yang lebih baik dari hari kehari, Menanyakan apa yang mereka ketahui tentang topik yang akan dipelajari atau didiskusikan, dan Memajang pekerjaan-pekerjaan peserta didik dikelas.

3.  Hal konkret apa yang akan Ibu/Bapak lakukan, sesuai dengan konteks keadaan nyata yang dihadapi (pikirkan aset-kekuatan yang dimiliki), untuk mewujudkan 7 karakteristik lingkungan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid di sekolah Ibu/Bapak?

Mewujudkan ekosistemtim sekolah yang mengacu pada hubungan serta kerjasama yang baik dan seimbang antara semua anggota komunitas sekolah termasuk peserta didik, guru, staf dan orang tua serta pihak-pihak terkait yang mendukung program pendidikan disekolah. Lingkungan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan peserta didik adalah lingkungan di mana guru, sekolah, orang tua, dan komunitas secara sadar mengembangkan kesejahteraan atau kesejahteraan diri murid-muridnya secara optimal. Noble dkk (2008) menjelaskan bahwa kesejahteraan siswa yang optimal adalah suatu keadaan emosional yang berkelanjutan yang diwujudkan dengan (terutama) suasana hati dan sikap yang positif, hubungan positif dengan murid lain maupun guru, daya lenting atau ketangguhan, pengingat kekuatan diri, serta tingkat kepuasan yang tinggi terhadap pengalaman belajar mereka di sekolah 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

REFLEKSI 2.3

  REFLEKSI 2.3 SUPERVISI Oleh SITI SAFRANI Calon Guru Penggerak Angkatan 8 Kota Bima-NTB   Bagi saya, Supervisi adalah proses refleksi dimana saya akan mengetahui kekurangan dan kendala untuk menerima umpan balik sebagai pengembangan kompetensi.   Sesuai tujuan supervisi yaitu membantu pendidik mengadakan diagnosis secara kritis terhadap aktivitas-aktivitasnya dan kesulitan mengajar serta meningkatkan kesadaran pendidik serta warga sekolah lainnya terhadap tata kerja yang demokratis dan kooperatif. Manfaat Supervisi   bagi pengembangan profesi sebagai pendidik yaitu meningkatkan kualitas pengajaran, peningkatan refleksi diri, mendukung pembelajaran kolaboratif, sarana dalam pengembangan profesionalitas, dan dapat meningkatkan akuntabilitas. Jelas kiranya dari pembelajaran Supervisi untuk akademik ini memberi wawasan baru bagi saya. Jika selama ini selaku guru saya hanya disupervisi oleh Kepala Sekolah tetapi setelah mempelajari modul ini saya menjad...
Baca selengkapnya

REFLEKSI 1.1

REFLEKSI 1.1 Oleh SITI SAFRANI Calon Guru Penggerak Angkatan 8 Kota Bima-NTB    Pendidikan dan Pengajaran menurut Ki Hajar Dewantara adalah dua hal yang berkaitan yang tidak dapat dipisahkan. Pengajaran adalah bagian dari Pendidikan yaitu memberi ilmu atau pengetahuan yang bermanfaat secara lahir dan batin sedangkan Pendidikan adalah menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak sebagai manusia dan sebagai masyarakat dalam mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.  Mendidik dan Mengajar adalah proses memanusiakan manusia sehingga harus memerdekakan manusia dari segala aspek kehidupan. Yang mana manusia telah di berikan kebebasan oleh Tuhan Yang Maha Esa untuk mengatur kehidupannya namun dengan tetap sejalan dengan aturan yang ada di masyarakat, maka dari itu peserta didik harus memiliki jiwa yang merdeka secara lahir dan batin serta tenaganya sehingga mampu menjadi mandiri dan tidak bergantung pada orang lain.  Perkembangan...
Baca selengkapnya

JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN 1.1

Gambar
Tulisan ini tentang berbagai hal selama saya mengikuti kegiatan Program Pendidikan Calon Guru Penggerak Angkatan 8 yang di himpun dari rangkaian Facts/peristiwa , Feelings/perasaan , Findings/pembelajaran dan Future/penerapan  (model refleksi Dr.Roger Greenaway) dalam kurun waktu dua minggu untuk Modul 1.1 tentang Filosofi Pemikiran Ki Hajar Dewantara. Jurnal Refleksi di pandang sebagai salah satu elemen kunci pengembangan keprofesian karena dapat mendorong guru dalam menerapkan teori dan praktik, serta menumbuhkan keterampilan dalam mengevaluasi sebuah topik secara kritis (Bain,dkk:1999). - Facts  (Peristiwa) Di tanggal lahir saya 26 April 2023 (hanya tahun yang berbeda), para Calon Guru Penggerak Nusa Tenggara Barat gelombang pertama di kumpulkan dalam 1group whatsApp CGP 08 NTB yang di dalamnya berisikan beragam informasi terkait persiapan dan pelaksanaannya, pembagian kelas, berkenalan satu sama lain, diskusi dan tanya jawab ringan. Pada tanggal 10...
Baca selengkapnya