JURNAL REFLEKSI 1.3

 

JURNAL REFLEKSI 1.3

Oleh SITI SAFRANI

Calon Guru Penggerak Angkatan 8

Kota Bima-NTB

 

15 Juni 2023

Minggu ini saya belajar tentang Visi Guru Penggerak. Peserta didik seperti apa yang menjadi harapan saya di masa depan? Saya menginginkan peserta didik yang Kreatif, Mandiri dan Perduli terhadap Lingkungan. Untuk mewujudkan harapan tersebut, saya harus merancang sebuah visi. Hal yang tidak saya bayangkan sebelumnya. Karena menyusun visi bukanlah hal yang mudah bagi saya. Visi itu harus menyemangati, menggerakkan hati dan kolaborasi setiap anggota dalam suatu komunitas/sekolah dan salah satu tujuan visi, yaitu untuk mencapai perubahan yang lebih baik dari kondisi saat ini, demikian yang saya baca di LMS. Berangkat dari tujuan inilah yang menjadi dasar bagi saya memiliki mimpi membantu peserta didik untuk tumbuh dan berkembang menjadi individu yang kreatif, mandiri dan perduli terhadap lingkungan, dimana selama ini yang terjadi mereka kurang dalam hal tersebut. Bagaimana cara mengubah arah itu? Pada sesi Eksplorasi Konsep, saya menemukan penjelasan bahwa untuk melakukan proses perubahan, diperlukan sebuah pendekatan atau paradigma untuk mencapai tujuan yaitu melalui pendekatan inquiri apresiatif sebagai pendekatan manajemen BAGJA           

 

Awalnya saya merasa bingung dengan tahapan BAGJA, pertanyaan yang muncul itu dari mana? Perlu mengulang berkali-kali membaca materi untuk menjadikan saya paham dan Alhamdulillahnya diruang kolaborasi bersama Fasilitator dan rekan-rekan CGP, materi dimantapkan lagi melalui diskusi dan pada akhirnya saya merasa senang karena interaksi tersebut menjawab kebingungan saya.

 

Sebelum mempelajari modul ini yang saya ketahui hanya sekolah yang memiliki visi, setelah mempelajari modul ini baru saya tahu bahwa seorang guru juga harus memiliki visi tentang peserta didiknya bahkan selama ini saya tidak pernah mendengar rekan-rekan guru berbicara tentang visi masing-masing. Apa yang saya pelajari ini tentu saja sangat bermanfaat bagi saya untuk melakukan perubahan demi meningkatkan kualitas diri saya sebagai pendidik dan peserta didik. Jika selama ini saya sulit menetapkan pencapaian kriteria tetapi dengan mempelajari modul ini saya bisa menetapkannya melalui visi yang saya buat lalu diturunkan menjadi tujuan dalam prakarsa perubahan yang biasanya muncul dari keresahan sebagai pendidik. 

 

Dalam penerapannya dikelas, pendekatan IA dapat saya mulai dengan mengidentifikasi hal baik apa yang telah ada pada peserta didik, mencari cara bagaimana hal tersebut dapat dipertahankan, dan memunculkan strategi untuk mewujudkan perubahan ke arah yang lebih baik melalui tahapan BAGJA inquiri apresiatif: B (Buat Pertanyaan ) untuk menentukan arah penelusuran, A (Ambil Pelajaran) Untuk memandu pengambilan pelajaran, G (Gali Mimpi) Untuk menyusun narasi keadaan ideal), J (Jabarkan Rencana) Untuk mengidentifikasi tindakan yang diperlukan, A (Atur Eksekusi) Untuk membantu transformasi rencana menjadi nyata .    

 

SEKIAN DAN TERIMAKASIH

 


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

REFLEKSI 2.3

  REFLEKSI 2.3 SUPERVISI Oleh SITI SAFRANI Calon Guru Penggerak Angkatan 8 Kota Bima-NTB   Bagi saya, Supervisi adalah proses refleksi dimana saya akan mengetahui kekurangan dan kendala untuk menerima umpan balik sebagai pengembangan kompetensi.   Sesuai tujuan supervisi yaitu membantu pendidik mengadakan diagnosis secara kritis terhadap aktivitas-aktivitasnya dan kesulitan mengajar serta meningkatkan kesadaran pendidik serta warga sekolah lainnya terhadap tata kerja yang demokratis dan kooperatif. Manfaat Supervisi   bagi pengembangan profesi sebagai pendidik yaitu meningkatkan kualitas pengajaran, peningkatan refleksi diri, mendukung pembelajaran kolaboratif, sarana dalam pengembangan profesionalitas, dan dapat meningkatkan akuntabilitas. Jelas kiranya dari pembelajaran Supervisi untuk akademik ini memberi wawasan baru bagi saya. Jika selama ini selaku guru saya hanya disupervisi oleh Kepala Sekolah tetapi setelah mempelajari modul ini saya menjad...
Baca selengkapnya

REFLEKSI 1.1

REFLEKSI 1.1 Oleh SITI SAFRANI Calon Guru Penggerak Angkatan 8 Kota Bima-NTB    Pendidikan dan Pengajaran menurut Ki Hajar Dewantara adalah dua hal yang berkaitan yang tidak dapat dipisahkan. Pengajaran adalah bagian dari Pendidikan yaitu memberi ilmu atau pengetahuan yang bermanfaat secara lahir dan batin sedangkan Pendidikan adalah menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak sebagai manusia dan sebagai masyarakat dalam mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.  Mendidik dan Mengajar adalah proses memanusiakan manusia sehingga harus memerdekakan manusia dari segala aspek kehidupan. Yang mana manusia telah di berikan kebebasan oleh Tuhan Yang Maha Esa untuk mengatur kehidupannya namun dengan tetap sejalan dengan aturan yang ada di masyarakat, maka dari itu peserta didik harus memiliki jiwa yang merdeka secara lahir dan batin serta tenaganya sehingga mampu menjadi mandiri dan tidak bergantung pada orang lain.  Perkembangan...
Baca selengkapnya

JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN 1.1

Gambar
Tulisan ini tentang berbagai hal selama saya mengikuti kegiatan Program Pendidikan Calon Guru Penggerak Angkatan 8 yang di himpun dari rangkaian Facts/peristiwa , Feelings/perasaan , Findings/pembelajaran dan Future/penerapan  (model refleksi Dr.Roger Greenaway) dalam kurun waktu dua minggu untuk Modul 1.1 tentang Filosofi Pemikiran Ki Hajar Dewantara. Jurnal Refleksi di pandang sebagai salah satu elemen kunci pengembangan keprofesian karena dapat mendorong guru dalam menerapkan teori dan praktik, serta menumbuhkan keterampilan dalam mengevaluasi sebuah topik secara kritis (Bain,dkk:1999). - Facts  (Peristiwa) Di tanggal lahir saya 26 April 2023 (hanya tahun yang berbeda), para Calon Guru Penggerak Nusa Tenggara Barat gelombang pertama di kumpulkan dalam 1group whatsApp CGP 08 NTB yang di dalamnya berisikan beragam informasi terkait persiapan dan pelaksanaannya, pembagian kelas, berkenalan satu sama lain, diskusi dan tanya jawab ringan. Pada tanggal 10...
Baca selengkapnya